浙江省杭州市富春中學2019年第一學期期末檢測九年級語文卷

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  • 更新時間: 2019/12/26 20:39:51
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共24小題,約9660字。

  富春中學2019年第一學期期末檢測九年級語文卷
  一、積累(20 分)
  閱讀下面的文字,完成 1—4 題(9 分)
  你是否渴望成為世界的寵兒,創下豐功偉績,帶上成功冠冕,卻無奈于命運的頑皮,變著花樣與你為敵?①當你渴望傾訴,世界卻裝聾作啞,沒有人聽得見你聲嘶力竭的吶喊;當你疲憊不堪想要休息,麻煩與困難卻前仆后繼,使你片刻不得喘息;②當你意氣風發,緊跟其后的巨大打擊,又消磨了你的信心與豪氣……③但是真正的強者經得起命運的撩逗,面對失敗不沮喪,面對(chī)   笑不自卑,認真體悟生活中的每一次歡樂與憂戚,在廣(mào)   的心靈宇宙中為自己尋得一份寧靜。李太白詩云:“天生我材必有用”。④這是發自內心的自信,是一種高貴的自我肯定!
  1. 根據拼音,在詞語空缺處填寫漢字(2 分)
  (chī)   笑     廣 (mào)    
  2. 給語段中加點的字選擇正確的讀音。(2 分)
  (1)冠冕(A.guān  B.guàn)   (2)撩逗(A.liáo B.liāo)
  3.文段中畫波浪線的詞語使用不正確的一項是(   )(3 分)
  A.憂戚      B.豐功偉績      C.前仆后繼      D.聲嘶力竭
  4.文段中畫線的標點,使用有誤的一項是(   )(2 分)
  A.①      B.②      C.③      D.④
  5.古詩文名句填空(5 分)
  古人是怎樣在詩歌中表達愁緒的呢?有時訴諸景物:許渾在《咸陽城東樓》中的“    (1)    ,    (2)    ”兩句,就以自然界的風云烘托“萬里愁”。有時借助典故:《酬樂天揚州初逢席上見贈》中,劉禹錫以“    (3)    ”借爛柯一夢的典故訴說內心的苦悶。有時托于想象:《行路難》(其一)中李白以“    (4)    ,將登太行雪滿山”,借幻景道出了仕途之艱難。更妙的是辛棄疾,“卻道‘    (5)    ’”輕描淡寫的幾個字就寫盡了人生的無奈。
  6.下列各項中所引用的古詩文名句不符合語境的一項是(   )(3 分)
  A.小文即將出國留學,小軒將“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!彼徒o他,并祝愿他能克服困難,取得進步,早日實現心中的夢想。
  B.中秋佳節,小敏回家與父母共聚天倫,共賞明月,她不禁高興地說:“但愿人長久,千里共嬋娟!
  C.旅居國外的小紹多年未曾回鄉,他常吟詠“因思杜陵夢,鳧雁滿回塘”的詩句,借以寄托濃重的鄉愁。
  D.小宇因工作不順而意志消沉,小天用“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”來勸慰他,告訴他一切終將過去,希望總在前方。
  7.下圖是小文所畫的《荷花鱖魚圖》,他想為這幅畫題詞,但在“和為貴”和“香遠益清”兩者中拿不定主意。請你幫他做出選擇,并闡述理由。(3 分)
  二、閱讀(55 分)
  (一)名著閱讀。(7 分)
  8. 課堂上,同學們一起賞讀艾青的詩歌《礁石》,并探討讀詩的方法,請你也一起參與。(3 分)
  礁  石
  艾  青
  一個浪,一個浪,
  無休止地撲過來,
  每一個浪都在它腳下
  被打成碎沫、散開……
  它的臉上和身上
  像刀砍過的一樣
  但它依然站在那里
  含著微笑,看著海洋……
  一九五四年七月二十五日
  (選自《艾青詩選》,人民文學出版社 1979 年版)
  小文:我們讀詩要注意詩歌的表現形式,比如艾青的《礁石》開篇“一個浪,一個浪”連用,我覺得詩人就是有意重復,但卻說不出詩人這樣連用的意圖。
  小楠:我覺得詩人這樣連用是為了表現① 。(1 分)
  小語:其實,不管詩人采用何種表現形式,最終都是為了傳達出自身的思想情感。所以,我們讀詩還得透過詩歌中的形象去體會詩歌的深層內涵。
  小紹:是的,比如艾青寫礁石“含著微笑,看著海洋”就是想要告訴我們一個道理:
 、 。(2 分)
  9. 王倫、晁蓋、宋江、盧俊義這四位梁山泊的領導人物中,你認為誰最配得上首領的位置?請結合小說相關情節,說明理由。(4 分)
  (二)文學作品閱讀。(17 分)
  繩子的故事
  莫泊桑
  (1)戈代維爾的集市廣場上,人

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